ED視界

這部片剛上映，因為拿到了學長致贈的公關票，加上陰雨濛濛的天氣，就決定去看場電影。很久沒有兩個人看電影了，大學的時候常常去電影院外的攤販買團體票；到了台北，兩三百塊的電影票實在很難下手。

這部不算熱片，谷歌大神表示台北只有四間電影院可以看。單看片名，就在大腦中植入「重度思考文青片」的第一印象；看內容簡介，又擔心是「探索國家地理自然系」的片子。一度擔心我的電影夥伴會看不下去，但這個問題⋯⋯

雲林是個我比較少有機會拜訪的地區；個人旅遊沒來過，來過的幾次經驗幾乎都是跟團。跟什麼團呢？國中的畢旅、高職的畢旅去了劍湖山，大學的社團幹訓去過虎科交流（順道去了興隆毛巾工廠），而最近一次的到訪則是與環教所到了口湖鄉的成龍濕地。

而這一次因為耳聞在地朋友口中美好的雲林、加上一股想要逃離城市的衝動，決定朝雲林出發；去看看這個農業大縣有什麼神奇的地方。

昨天大概看了一下轉貼的狀況，大概可以知道最多被質疑的地方，就是樹木的生長率曲線是怎麼產生的？

老實說，這是森林學的「聖像」阿！正等著人們來破解。

我就一步一步來跟大家解釋好了。

我相信應該不少朋友看到環資今天的新聞囉~

科學家推翻假設！樹木越老長越快 固碳力更佳
http://e-info.org.tw//node/96989

這是一個標題自殺法吧，但我仍然希望大家能夠正視這個問題，也許他短時間內還是不會有解決辦法。

（也請大家不要因為標題自殺，就急著殺人，請先看完本文，感謝。）

每隔一段時間，報紙上就會有這種社論大戰，通常是某個政策激起的；環團會開始攻擊林業，林業會開始反擊環團。

上次貼了我高職推甄大學的自傳，後來想一想，我還是把它寫成一個系列好了。

這四年多來，我在前一個部落格所撰寫的備審資料製作教學，持續的為我的無名小站帶來了大把大把的人氣；這讓我知道隨著教育的演進，大家對於備審資料也是越來越看重。

然而在那個系列中，我對於自傳並沒有太多的介紹，這一次，我希望能夠用一些簡單的方法，幫助大家來撰寫自傳。

還記得，剛升上大學的我期許自己成為生態攝影師；到了現在，我卻不這麼想，所謂的生態攝影界實在……有點複雜。但身為一個森林系畢業，修習環境教育的研究生來說，藉由生態攝影來分享自然的美，是我願意也想去做到的。 

是說，蘭嶼遊記刊出後，出乎意料的很多人對這可愛的象鼻蟲產生了興趣，而他也確實是我們在蘭嶼主要找尋的物種。

扛著行李，到台北車站，與那些不過認識兩個月的同學會合。

搭上那班深夜十一點的莒光號，向東邊進行；這是我目前做過最長途的火車，就算因為東部鐵路電氣化工程，凌晨三點還要在花蓮轉搭接泊車。